Con un promedio global de 249,7 puntos y la participación de 15.555 estudiantes, el departamento registra avances frente a años anteriores, aunque las dificultades en lectura crítica y matemáticas obligarán a reforzar las estrategias educativas.
El departamento alcanzó el puesto 15 entre los 32 territorios del país, con un promedio global de 249,7 puntos y más de 15.500 estudiantes evaluados. Aunque el resultado representa un avance para la educación tolimense, las autoridades reconocen que lectura crítica y matemáticas siguen siendo las principales materias por fortalecer.
El Tolima consiguió un resultado histórico en las pruebas Saber 11 de 2026 al ubicarse, por primera vez, entre los 15 departamentos con mejor desempeño académico de Colombia. De acuerdo con el balance de la Secretaría de Educación departamental, el territorio obtuvo un promedio global de 249,7 puntos, con la participación de 15.555 estudiantes pertenecientes a 388 instituciones educativas oficiales y no oficiales.
El resultado ubica al departamento por encima de territorios como Atlántico, Antioquia, Bolívar, Cauca y Magdalena, y permite reducir la brecha frente al promedio nacional, que pasó de 11 a 8 puntos, en medio de una disminución del puntaje global de Colombia, que descendió de 261 a 258.
Entre los municipios que sobresalieron por sus avances académicos se encuentran Coyaima, Chaparral, Icononzo, Purificación y Planadas, cuyas instituciones educativas registraron importantes incrementos, algunos de hasta 30 puntos frente a 2025.
Asimismo, San Sebastián de Mariquita, El Líbano, Fresno y Melgar se destacaron entre los municipios con una muestra amplia de estudiantes evaluados, al superar los 250 puntos de promedio.
Sin embargo, detrás del resultado positivo también hay alertas. El secretario de Educación del Tolima, Andrés Felipe Bedoya Cárdenas, reconoció que el departamento debe concentrar sus esfuerzos en mejorar el desempeño de los estudiantes en lectura crítica y matemáticas, áreas en las que persisten dificultades.
“Tenemos que tener mucho cuidado con el rendimiento que hemos tenido en las pruebas PISA. Hemos reducido el rendimiento en áreas estratégicas como lectura y matemáticas, pero hemos mejorado en inglés, sociales y competencias ciudadanas”, manifestó el funcionario.
