Según la Secretaría de Educación el 9% de las 220 sedes de la ciudad continúa con trabajo en casa o alternancia. La Administración busca definir recursos para intervenir las instituciones que aún presentan afectaciones.
El secretario de Educación de Ibagué, Diego Guzmán, informó que el 91% de las 220 sedes educativas de las 69 instituciones de la ciudad ya desarrolla sus actividades académicas de manera presencial, luego de las afectaciones ocasionadas por el sismo del pasado 10 de agosto.
Según el funcionario, el 9% restante continúa bajo modalidades de trabajo en casa o alternancia. Además, 13 sedes rurales ya fueron habilitadas para el regreso de los estudiantes a las aulas.
“Estamos con el 9% aún de nuestras 220 sedes entre las 69 instituciones educativas. Ya llevamos un 91% que están trabajando normalmente, los niños están estudiando en sus aulas de clase”, explicó Guzmán.
Entre las instituciones que aún requieren intervención se encuentra la sede de la Amina Melendro, donde la Secretaría de Educación adelantó una reunión con docentes, padres de familia y representantes del sector privado para analizar alternativas.
Guzmán señaló que la intervención de esta sede tendría un costo superior a $2.000 millones, debido a los trabajos que se requieren en 11 aulas. También se estudia la posibilidad de construir un salón de mayor capacidad en el espacio que actualmente funciona como parqueadero, con apoyo del sector privado.
“Tenemos que tener una ruta clara porque es una intervención que vale más de $2.000 millones”, indicó el secretario.
La Administración Municipal también busca definir con el Gobierno Nacional las posibles fuentes de financiación. Para ello, la Secretaría de Educación tiene prevista una reunión con la viceministra de Educación, en la que presentará las evidencias de las afectaciones y los requerimientos de infraestructura.
Guzmán explicó que la Secretaría de Hacienda ya ha destinado $650 millones para intervenciones menores en algunas sedes. Adicionalmente, se han entregado recursos de entre 10 y 12 millones de pesos a instituciones educativas para adelantar estudios y diseños en los casos que requieren intervenciones estructurales.
El secretario indicó que el objetivo es establecer, antes de finalizar el año, cuáles son las obras necesarias, cuánto cuestan y de dónde provendrán los recursos.
“La idea es que si recurso que me vaya quedando sobrando a finales de noviembre, principios de diciembre, pues vamos a hacer la intervención para que ojalá el año entrante todos los niños estén en presencialidad”, afirmó Guzmán.
De acuerdo con la Secretaría de Educación, varias de las sedes que continúan sin presencialidad completa son pequeñas instituciones rurales, algunas con entre siete y ocho estudiantes, por lo que se espera definir su intervención después del receso escolar de octubre.
